A avea sentimentul că eşti parte a unui ansamblu mai vast, că eşti recunoscut, identificat, că aparţii unui grup, unei comunităţi lingvistice este una dintre cele mai profunde şi vitale aspiraţii umane.

        Dar nicăieri nu suntem �nvăţaţi să comunicăm, nici �n familie şi cu at�t mai puţin la şcoală.

        �n sistemul şcolar, comunicarea se bazează pe o dinamică specifică, de tip �ntrebare-răspuns.

        Copilul nu poate da un răspuns personal; nu-i sunt acceptate dec�t răspunsuri din carte sau cele aşteptate de �nvăţător.

        Timp de 15 p�nă la 20 de ani din viaţa noastră suntem obligaţi să producem răspunsuri, să mergem �n direcţia aşteptărilor celorlalţi.

        Devenim astfel handicapaţi - nişte infirmi �n ce priveşte relaţiile noastre.

        C�nd ne dăm seama de lacunele noastre, avem nevoie de mult timp pentru a re�nvăţa, pentru a reinventa mijloacele concrete prin care să trăim mai bine, să ne �nţelegem mai bine cu celălalt şi să-l �nţelegem mai bine.

        �n această carte ne-am propus să vă oferim unele dintre descoperirile noastre; acestea vor reprezenta c�teva puncte de reper ce ne pot ajuta să ne facem mai bine �nţeleşi şi să-i �nţelegem mai bine pe ceilalţi.

        Aceste căi ce conduc spre o comunicare activă, spre relaţii sănătoase, ne vor permite mai ales să ne cunoaştem mai bine pe noi �nşine, să descoperim ce e mai bun �n noi, necunoscutul din fiecare.

        �n continuare, vom dezvolta ideea că este necesar ca fiecare să-şi asume responsabilitatea �mbunătăţirii relaţiei cu sine �nsuşi şi cu ceilalţi.

        Pentru aceasta trebuie să �nţelegem anumite mecanisme care guvernează comunicarea şi relaţiile intime.

        Mai trebuie, de asemenea, să evităm o dublă capcană, şi anume fie să-i acuzăm pe ceilalţi de ceea ce nu merge, fie să ne acuzăm pe noi �nşine şi să ne denigrăm.

        Vom descrie, de asemenea, cele mai frecvente capcane dintr-o relaţie şi vom oferi reperele şi punctele de sprijin care ni se par importante, nu pentru a găsi soluţii, ci pentru a păstra direcţia bună �n �ntreţinerea relaţiilor.